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通过与身边劳模工匠面对面的交流，学生们可以更加深入地了解劳动的价值和意义，感受到劳动的尊严和崇高。同时，既是向全社会传递正能量、树立劳动光荣的观念，也有助于加强教师队伍培养，发挥劳模工匠的引领作用，让他们成为教育工作者的楷模。

近日，山东省成武县总工会在郜城第六实验小学开展“劳模工匠进校园 匠心筑梦向未来”活动。全国五一劳动奖章获得者、“齐鲁大工匠”牛德成向学生们分享成长故事，讲述自己创新创业的奋斗历程，帮助孩子们树立正确的劳动观。牛德成还拿出自己发明的“智能铁鞋”，讲述发明过程。孩子们听得津津有味。（9月5日《工人日报》）

伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样的引领。劳模、工匠是劳动者的杰出代表，劳模精神、劳动精神、工匠精神更是时代的宝贵财富。为让更多学生更好地了解劳模精神、劳动精神、工匠精神，激发他们勤奋学习、奋发向上的动力。同时，也为了进一步弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，引领青少年牢固树立依靠劳动创造美好未来的坚定信念，近年来，各地广泛开展“劳模工匠进校园”活动。

通过与身边劳模工匠面对面的交流，学生们可以更加深入地了解劳动的价值和意义，感受到劳动的尊严和崇高。同时，既是向全社会传递正能量、树立劳动光荣的观念，也有助于加强教师队伍培养，发挥劳模工匠的引领作用，让他们成为教育工作者的楷模。正如一位专家所说，这一行动不仅有助于推进学校思想政治教育工作，还为培养学生们良好的思想道德素质提供了有力支持，无疑具有重要的现实意义和历史意义。

当前，我国正在推动“三全育人”改革，以培养出更多具有良好思想道德素质的人才。这就需要各地总结成功经验，进一步深化“校企”合作、实现优势互补，搭建具有工会特色的劳动教育平台。如在大中小学设立劳模工匠兼职辅导员，讲授“开学第一课”、班会课等，开展“致敬劳模交流会”“工匠课堂”“劳模家长上讲台”等主题班会。让学生们近距离领略劳模工匠风采，感受榜样力量，从劳模工匠身上汲取成长力量，带领他们在劳动实践中增强自信，引导他们努力成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人。

同时，工会组织可主动和教育部门对接，推动把“劳模工匠进校园”纳入学校劳动教育课程，还应加强对劳模工匠宣讲工作的指导培训，协助劳模工匠提炼事迹、搜集资料、制作PPT和视频，帮助提升宣讲效果。必要时可以成立“劳模工匠后援团”，探索预约式、订单式宣讲模式，针对不同受众群体，及时调整宣讲成员和宣讲提纲，即通过“因材施教”的宣讲活动，让学生听得进、听得懂，也有助于学生们寻找更切合实际的发展道路，不在“唯智育”“唯分数”上焦虑纠结，促进全社会成才就业观念转变，并提升他们的获得感、成就感。

□王小梅